Dissémination
Bida, H., Vassaux, C., Bétrancourt, M., Sutter Widmer, D., Boéchat-Heer, S. (2026). Die Integration digitaler Medien durch Lehrpersonen beim Berufseinstieg: Die Rolle der wahrgenommenen digitalen Kompetenz und der Schulkultur. [L'intégration numérique chez les enseignant.e.s débutant.e.s : rôle du sentiment de compétence numérique et de la culture d'établissement] In E. Burri, M. Geiss (eds.) Schulen im digitalen Wandel: Stand und Entwicklungsbedarf in der Schweiz. HEP Verlag.
Boéchat-Heer, S., Bida, H., Moor, M. (2026). L'évolution du sentiment de compétences numériques et des stratégies d'ajustement des étudiant·e·s avant et après la pandémie. In C. Papi, S. Boéchat-Heer & J.-L. Rinaudo (Eds.), Éduquer et former depuis la pandémie : stabilités et changements (pp.186-209). Presse Universitaire de Rouen.
Bida, H., Boéchat-Heer, S., Sutter Widmer, D., Bétrancourt, M. (2026). Co-construction des recommandations issues des résultats du projet ESCOFE. Communication présentée lors de la Journée « Transformer l’école et la société – Résultats et impacts des projets de recherche menés à la HEP-BEJUNE », qui a eu lieu le 13 mai 2026, à Bienne.
Boéchat-Heer, S., Sutter Widmer, D., Bida, H., Bétrancourt, M., Vassaux, C. (2026). L'évolution du sentiment d'auto-efficacité en éducation numérique des enseignant·e·s débutant·e·s et les obstacles rencontrés. Communication présentée lors du 37e colloque de l'ADMEE-Europe "Apprendre à (s)'évaluer : quels paradigmes et quels leviers pour soutenir la formation dans une perspective de professionnalisation des métiers?" qui a eu lieu à Bienne, du 7 au 9 janvier 2026.
Bida, H., Vassaux, C., Bétrancourt, M., Sutter Widmer, D., Boéchat-Heer, S. (2026). Perception de la politique d'établissement et usages technopédagogiques : une étude auprès d'enseignant·e·s débutant·e·s du primaire et du secondaire I. Communication présentée au 8e colloque de l'AUPTIC.education, qui a eu lieu à Lausanne, du 5 au 6 janvier 2026.
Bida, H., Vassaux, C., Sutter Widmer, D., Boéchat-Heer, S. Bétrancourt, M. (2025). Formation intiale à l'éducation numérique: sentiment de compétence et intégration des enseignant.e.s débutant.e.s. ForumLecture.ch, 2025(2).
Sutter Widmer, D. & Boéchat-Heer, S. (11 septembre 2024). A quelles difficultés sont confrontées les enseignant.e.s débutant dans la profession lors de la mise en place de l'éducation numérique et comment les surmontent-ils-elles? Atelier animé lors la manifestation de la CONUM - Education numérique à l'école, plus-value, IA et formation éclairées par la recherche à l'EPFL à Lausanne.
Bétrancourt, M., & Bida, H. [chair] (2024, 26-28 juin). Teachers' perception, competence and practices regarding digital education and technology use in the classroom. Symposium présenté lors du congrès de la Société Suisse de la Recherche en Education (SSRE), Locarno.
Bida, H., Vassaux, C., Bétrancourt, M., Boéchat-Heer, S., Sutter Widmer, D. (2024, 26-28 juin). Beginning teachers' sense of self-efficacy in implementing digital education learning objectives. In Bétrancourt, M., Bida, H. (Chair). Teachers' perception, competence and practices regarding digital education and technology use in the classroom. [Symposium]. SSRE 2024, Locarno.
Bida, H., Bétrancourt, M., & Boéchat-Heer, S. (2024, 9-10 mai, accepté). Le rôle de variables environnementales et individuelles dans la mise en œuvre de l’éducation numérique par les enseignant-es débutant-es. Communication acceptée dans le cadre du Colloque du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), du 9 au 10 mai 2024, Université de Montréal, Canada.
Bida, H., Vassaux, C., Boéchat-Heer, S., Bétrancourt, M., & Sutter Widmer, D. (2024). Évolution du sentiment de compétences numériques de la formation des enseignant·e·s aux établissements scolaires (ESCOFE). Enjeux pédagogiques, 42, 15-16.
Bida, H., Bétrancourt, M., Sutter Widmer, D., Boéchat-Heer, S., & Vassaux, C. (2023, 28-30 juin). Le déploiement de la réforme du numérique du plan d'étude romand: quelle est l'évolution des compétences numériques des enseignant-es en début de carrière ? Le congrès annuel 2023 de la Société suisse pour la recherche en éducation et de la Société suisse pour la formation des enseignantes et des enseignants, Zürich.
Bida, H., Vassaux, C., Boéchat-Heer, S., Bétrancourt, M., & Sutter Widmer, D. (2023, 7 septembre). La valeur perçue de la formation par les enseignant-es débutant-es sur le développement de leurs compétences numériques [Communication]. Colloque de la Communauté du savoir, Bienne.
Boéchat-Heer, S., Bida, H. & Moor, M. (2024, 4-5 juillet). L’évolution du sentiment de compétences numériques et des stratégies d’ajustement des étudiant·e·s avant et après la pandémie. In C. Papi, S. Boéchat-Heer et J.L. Rinaudo (Chair), Après la pandémie...quelles pratiques numériques en éducation ? [Symposium]. Réseau international francophone de recherche en éducation et formation (REF), Fribourg.
Sutter Widmer, D., Vassaux, C., Bida, H., Bétrancourt, M., & Boéchat-Heer, S. (2023, 12-16 juin). De quelques facteurs influençant le sentiment de compétences numériques des enseignant-es en début de carrière [Poster]. 11e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Brest.