Didactiques romandes (DidRo)
En qualité de membre du Conseil académique des hautes écoles romandes en charge de la formation des enseignantes et des enseignants (CAHR), la HEP-BEJUNE accueille les activités de recherche de plusieurs didacticiennes et didacticiens romands (DidRo).
Didactique de la chimie
Les activités de Philippe Massiot sont rattachées au Domaine Mathématiques et sciences de la nature.
Didactique des langues anciennes
En quoi les synergies avec la didactique des langues-cultures modernes et du français peuvent-elles développer l’ingénierie en didactique des LCA ?
Projet de développement
Temporalité du projet : 01.08.2024 - 31.07.2028
Collaboration : Antje Kolde (HEP Vaud)
L’enseignement des Langues et Cultures de l’Antiquité (LCA), longtemps fondé sur une approche logico-grammaticale, tend aujourd’hui à évoluer en s’inspirant des didactiques modernes (français, FLE). Ce projet de recherche propose un dispositif actif et sensible pour rendre ces enseignements plus pertinents pour les élèves contemporains, en faisant notamment dialoguer textes antiques et œuvres modernes. L’objectif est de favoriser une lecture émotionnelle, interculturelle et engagée. Ces pratiques sont ensuite partagées et questionnées au sein d’une communauté de chercheurs en didactique.
État d’avancement du projet en 2024-2025
Participation à différents colloques scientifiques. En marge de la recherche mais en lien par le contexte : intervention concernant les QSV en classe de latin (thématique : viol de Lucrèce). Mise en place du protocole de l’intervention annuelle basée sur la lecture de l’année (hybris, Métamorphoses d’Ovide).
Dissémination
Articles scientifiques
Kolde, A., & Fidanza, C. (2025). Une tempête prétexte : du texte poétique antique à une écriture de la réception intertextuelle ? Forum Lecture, 1(2025). https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.fr
Kolde, A., & Fidanza, C. (à paraître). De Virgile et le rap à Ovide et le film Barbie. VALS-ASLA.
Lucci, S., & Fidanza, C. (à paraître). Apport des langues-cultures anciennes aux plurilinguismes des élèves : suggestions didactiques pour le degré primaire et secondaire en Suisse romande. Babylonia.
Kolde, A., & Fidanza, C. (à paraître). Vous reprendrez bien un peu de poésie latine. Revue-recherches.fr.
Kolde, A., & Fidanza, C. (soumis). La tempête en images (Virgile, Énéide 1, 81-94 et 102-123). Revue de pédagogie des langues anciennes.
Communications scientifiques
Kolde, A., Fidanza, C. (2024). Les Héroïdes d’Ovide face à Barbie (2023) : comment (dé)construire des stéréotypes ? Colloque RPFLC24, 6-7/09/2024, Fribourg
Kolde, A., Fidanza, C. (2024). Vous prendrez bien un peu de poésie latine ? 25e Rencontres des chercheur·e·s en didactique, 16-18/10/2024, Paris.
Kolde, A., Fidanza, C. (2024) Le stéréotype à la lumière des Héroïdes d’Ovide et du film Barbie (2023). Journée ELLASS, 19/10/2024, Lyon.
Fidanza, C. (2024). La place de la langue. Assises de l’Antiquité, 29/11/2024, Lausanne.
Kolde, A., Fidanza, C. (2024). Devait-elle mourir ? Le viol de Lucrèce en cours de latin. Colloque du CAHR, 30/04/2025, Lausanne.
Formation en prise directe avec le projet
- Séminaire de didactique des langues anciennes
Remerciements
Mes remerciements vont à la Direction du lycée Denis-de-Rougemont qui accueille chaque année (depuis 2018) ma collègue Antje Kolde pour que nous puissions mener à bien notre projet de recherche.
Didactique de la sociologie
La sociologie au secondaire II en Suisse romande : un recensement des pratiques enseignantes actuelles
Projet de recherche
Temporalité du projet : 01.01.2024 - 31.12.2028
Le projet vise à cartographier la diversité des pratiques d’enseignement telles qu’elles se déploient dans les écoles du secondaire II (écoles de culture générale, cursus de préparation à la maturité professionnelle) de Suisse romande.
État d’avancement du projet en 2024-2025
Après l’établissement d’un bilan descriptif (état des lieux) de la sociologie au secondaire II en Suisse romande, l’année 2024-2025 a été marquée par l’organisation et la réalisation d’entretiens semi-directifs avec une sélection du personnel enseignant de sociologie dans les ECG et dans les écoles de Maturité professionnelle des cantons VD, VS, BE, GE, NE ; pour une totalité de 13 entretiens (jusqu’à maintenant ; initialement 10 entretiens prévus). Nous allons prochainement commencer l’analyse des entretiens produits.
Dissémination
Communications scientifiques
Losa, S. (2024). Vers quelle sociologie à l’école ? L’équilibre des tensions entre savoirs disciplinaires, plans d’études et agir enseignant au secondaire II. 6e Colloque de Didactiques disciplinaires à Kreuzlingen (avril 2024).
Losa, S., Bruner, R. (2025). Étudiant·e·s et enseignant·e·s face au réel. Comment les didactiques de la sociologie et de l’histoire de l’art réfléchissent-elles l’agir enseignant au regard des enjeux sociétaux ? Colloque du CAHR, 30.04.2025, HEP Vaud.