Manifestations scientifiques
Les membres du département de la recherche ont organisé des manifestations, ouvertes à la communauté scientifique et civile, aux étudiant·e·s, aux collègues, ainsi qu’aux enseignant·e·s et au personnel d’institutions de formation.
Midi Recherche & Pédagogie
Cet événement est le fruit d’une collaboration entre la filière de formation continue et postgrade, le département des publications et le département de la recherche.
Jeudi 12 décembre 2024, Bienne
Table ronde « Comment prendre en compte la parole de l’enfant et de l’adolescent·e »
L’événement a réuni le personnel académique autour de quatre intervenant·e·s : Emilie Duclay (HEP-BEJUNE), Sophie Hamel (Etat de Neuchâtel), Alaric Kohler (HEP-BEJUNE) et Abdelkader Nekhouet Belaleug (Université de Naâma, Algérie).
Jeudi 5 juin 2025, La Chaux-de-Fonds
Table ronde « Comment aborder le "vrai" à l'école ? »
L’événement a réuni le personnel académique autour de quatre intervenant·e·s: Violeta Mitrovic (HEP-BEJUNE), Claude-Alain Rudolf (Etat de Neuchâtel), Marcelle Moor (HEP-BEJUNE) et Ana-Vanêssa Lucena (HEP-BEJUNE).
Colloque du CAHR
« Les dispositifs de formation des enseignant·e·s : entre enjeux sociétaux et enjeux d’enseignement-apprentissage »
Mercredi 30 avril 2025, HEP Vaud
Ce colloque du CAHR a invité enseignant·e·s, inspecteur·trice·s, formateur·trice·s, chercheur·e·s, rédacteur·trice·s, décideur·euse·s politiques et autres acteur·ice·s de l’école, à considérer les finalités, enjeux, modalités pédagogico-didactiques et les attentes liées aux dispositifs d’enseignement-apprentissage pour former les enseignants au 21e siècle. Le monde contemporain interpelle l’humain par des changements globaux inédits, changements qui obligent l’École à penser l’éducation pour un monde incertain.
8e Rencontre latine des didacticien·ne·s des sciences
19-20 juin 2025, Bienne
Cette rencontre, organisée par le Groupe Romand actif dans le domaine (GROM), a proposé une réflexion et des échanges de pratique sur des thèmes en lien avec la didactique des sciences.